9º ano EF
e Ensino Médio

Coordenador
Lucas Lamosa

Assim como nos demais segmentos, as aulas ministradas e as atividades realizadas remotamente deverão dar continuidade ao projeto pedagógico estabelecido no início do ano letivo e prosseguir com o desenvolvimento das habilidades e competências requeridas na Base Nacional Curricular Comum (BNCC).

Ao pensar em todos os elementos acima descritos, algumas questões se impõem: como devem ser realizadas as aulas? Qual o tempo de cada uma? Somente aulas on-line? Mais, ou menos, tarefas? Os alunos terão rotina de estudos? Como serão propostas atividades avaliativas?

A partir destas questões, foram traçadas premissas para estruturação de um ambiente virtual com propostas de aprendizagem que permitissem aos estudantes, avançarem no desenvolvimento de competências e habilidades. Assim, os planos de estudos incluem materiais audiovisuais autorais ou de terceiros, imagens, textos, videoconferências, propostas colaborativas, atividades on-line e off-line, chats, fóruns e ferramentas diversas.

Mescla de recursos

O material didático continuará disponível não somente impresso, mas também pela plataforma do UNOi. Para ter acesso às videoconferências, eles receberão os links das plataformas (com dias e horários definidos) disponibilizados previamente no sistema acadêmico (em Tarefas e Comunicados), no Schoology e aos responsáveis por e-mail. O princípio da redundância se faz necessário para proporcionar a participação em todas as propostas.

Para contemplar as aulas de sua disciplina, os professores utilizarão variados recursos, como videoconferências (com aulas “ao vivo”), postagens de atividades planejadas com entregas programadas, materiais autorais (videoaulas, fóruns de discussões, debates e seminários), trabalhos colaborativos e avaliações formativas. Portanto, não necessariamente todas as aulas do dia acontecerão ao vivo; contudo, sempre serão disponibilizadas atividades a serem realizadas, além de os docentes estarem conectados ao Schoology em seus horários de aula à disposição dos alunos.

Quadro – exemplo
(Turma X – Semana de 13 a 17/04)

INTERVALO

INTERVALO

Obs.: (VC) = VIDEOCONFERÊNCIA

A estrutura habitual do horário de aulas será mantida. As videoconferências são agendadas no horário de aula de cada docente, bem como a disponibilização dos professores em seus respectivos horários. Deste modo, os alunos poderão esclarecer suas dúvidas e dialogar com os professores por meio de variados recursos. Entre eles as ferramentas síncronas (quando o professor conversa ao vivo com os alunos) e assíncronas (quando as atividades são previamente roteirizadas pelo educador).

Ensino Bilíngue

Coordenadora
Alessandra Dias Vieira Marques

O Ensino Bilíngue, baseado na abordagem comunicativa (centrada no protagonismo e autonomia dos estudantes), utiliza textos autênticos, contextualização, além de considerar o repertório dos discentes.

No que se refere aos exames internacionais (Toefl e Cambridge) bem como os vestibulares, é realizado um conjunto de simulados visando à preparação dos estudantes.

As aulas e atividades seguirão o planejamento estabelecido com adaptações que contemplem as habilidades e competências propostas na BNCC.

A Pasta da Semana trará orientações para as atividades e será disponibilizada toda segunda-feira no Schoology. Contará com videoaulas, links para videoconferências, atividades avaliativas, músicas, indicação de filmes e de livros, games, simulados, entre outros. Estas atividades auxiliarão os estudantes a desenvolverem vivências na Língua Inglesa relacionadas à comunicação, trabalhando as habilidades de leitura, escrita, escuta e fala com suporte do livro didático.

No Fórum de Dúvidas, as professoras estarão à disposição durante o horário das aulas para responderem as dúvidas dos estudantes. As atividades devem ser enviadas pela função “Atribuições" na referida plataforma.

Fórum de Atualidades

Realizado pelos estudantes do 3º ano do Ensino Médio, o Fórum de Atualidades deste ano já estava concentrado em um curso do Schoology. Com a suspensão das aulas presenciais, foi necessário revermos algumas etapas com intuito de garantirmos a continuidade do projeto, a estrutura das pesquisas e a culminância para o segundo semestre. Os docentes mediarão as atividades pelos fóruns e encaminharão os estudantes para o início das pesquisas.

Iniciação Científica, Expedição Científica e MONU (parceria com a UNISANTOS)

Desde o mês de abril, as atividades de pesquisa de Iniciação Científica para o Ensino Médio foram retomadas por meio de orientações on-line. Orientandos e orientadores já foram comunicados pela Universidade sobre as novas diretrizes em função da suspensão das atividades presenciais em tempos de Covid-19.

Rotina

Criar uma rotina é fundamental tanto para a organização dos estudos quanto para o suporte emocional dos estudantes. Desta forma, seguir os horários de aulas, fazer pequenas pausas para lanche e alongamentos, deixar os materiais à disposição, evitar cômodos com muito barulho, assim como uma noite regular de sono são fundamentais para garantir um melhor aproveitamento nesse período.

Autora de livros, jornalista e mestre pela USP, Laura Matos explica que não há respostas definitivas; tudo é inédito e sem precedentes. Portanto, enquanto comunidade escolar, construiremos juntos a nossa experiência dia a dia. O link para o seu artigo está nas Referências, ao final deste texto.

Prática Esportiva, cultural e saúde integral

Como parte das propostas apresentadas aos estudantes, os professores de Educação Física disponibilizarão materiais audiovisuais autorais com indicações de práticas de exercícios físicos como alongamentos, atividades para correção postural, desenvolvimento de atividades motoras simples ou combinadas. Proporcionarão também videoconferências com abordagens de práticas saudáveis que visem ao bem-estar, ao equilíbrio físico-mental, ou seja, à dimensão física e à saúde integral.

Mediante os impactos do isolamento social e confinamento domiciliar, nosso corpo docente tem sugerido passeios virtuais em exposições e museus, além de outras modalidades de entretenimento como livros e demais leituras, lives, filmes e séries. O objetivo é que os alunos possam manter a cabeça arejada e cuidar das dimensões cultural, social e emocional.